Комментарии: Дороги дороги

Фост Ольга Юрьевна : другие произведения.

Комментарии: Дороги дороги
()

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Размещен: 08/06/2005, изменен: 21/04/2013. 11k. Статистика.

Аннотация:
Про методики раннего развития детей и общие размышлизмы на эту тему

ОБСУЖДЕНИЯ: Публицистика (последние)
07:59 Бурланков Н.Д. "Русско-русский словарь" (789/10)
23:58 Верещагин О.Н. "Юнармия" (541/1)
23:05 Виноградов Z.П. "Убьют ли роботы литературу? " (78/2)
22:39 Стоптанные К. "Форум журнала "Горизонт"" (42/3)

Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]Страниц (2): 1 2

ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ: 07:36 "Форум: Трибуна люду" (243/64) 07:36 "Форум: все за 12 часов" (222/101) 06:13 "Диалоги о Творчестве" (304/14) 06:07 "Технические вопросы "Самиздата"" (241/6) 25/11 "Форум: Литературные объявления" (666) 25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние) 09:30 Ив. Н. "03 декабря" (1) 09:28 Гончарова Г.Д. "Устинья, дочь боярская - 1. " (180/12) 09:27 Виноградов П. "Пишу рецензии. Не очень дёшево, " (310/8) 09:25 Давыдов С.А. "Флудилка Универсальная" (609/5) 09:18 Домчар "Он сам" (3/2) 09:08 Логинов Н.Г. "Чем ближе ночь..." (1) 09:07 Чваков Д. "Над эстакадой" (3/2) 08:45 Фирсанова Ю.А. "И темный гений в нагрузку!" (1) 08:45 Викарти А. "Дорога в бесконечность. Прода" (112/1) 08:43 Шибаев Ю.В. "Плач по "Самиздату"" (42/6) 08:36 Гусейнова О.В. "Разыскивается Любовно - Фантастический " (505/2) 08:28 Nazgul "Магам земли не нужны" (909/2) 08:27 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (724/13) 08:18 Уралов А. "Киносценарий "Праздник "Дня " (426/1) 08:10 Бурланков Н.Д. "Христианство и язычество на " (46/1) 07:55 Демидов В.Н. "Сделай и живи спокойно 5(черновик)!" (21/6) 07:35 Козлов И.В. "Коллективный сборник лирической " (45/24) 07:34 Симонов С. "Цвет сверхдержавы - красный " (556/4) 07:27 Баламут П. "Ша39 Бронетанковая" (474/15) 07:25 Каминяр Д.Г. "Кратко про двух малых панд" (13/12) Полный список...>>
РУЛЕТКА: Мир Карика. Первый Ван Лав. Держи меня Мы были здесь счастливы Рекомендует Сергеева М. ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ: Авторов: 108525 Произведений: 1671561 Список известности России СМ. ТАКЖЕ: Заграница.lib.ru \| Интервью СИ Музыка.lib.ru \| Туризм.lib.ru Художники \| Звезды Самиздата ArtOfWar \| Okopka.ru Фильм про "Самиздат" Уровень Шума: Интервью про "Самиздат" НАШИ КОНКУРСЫ: Рождественский детектив-24	02/12 ПОЗДРАВЛЯЕМ: Бабкин А.Ю. Бойкова А. Брюн Бэйба К. Варлаков Г. Волкова И.В. Воронцова М.С. Гаджиева Л. Галкин Г.С. Гамаюн А.Ю. Герман С.Э. Гинзбург М. Глэм Т. Граб А. Грачушник Н.М. Давыдов В. Дикка Дубровин А.А. Жалнина Н. Золотая Л. Ильясова Л.Т. Катрейн Класов И.Д. Климов Д.С. Колючий О. Кос Криворогова И.Р. Кудинова А.И. Куклинов Н.В. Майн Ю.М. Малаев А.Е. Милославская К. Милославская С. Мячин С.А. Невер А. Неярова А. Овчинникова Е.П. Орлов Р.А. Ошка Э. Петрова И.Б. Попов М.С. Рассоха Г.С. Рассоха Г.С. Рыбаков А.О. Саба С. Санин Е. Сибиданов Б.Б. Синдарион Скворцов Б.В. Сугралинов Д.С. Сутугин А.Н. Ткаченко Т.В. Токунов А. Халов Н.А. Хеллер Я. Хомякstory Храмов В.А. Цацин С.Т. Чебан И.П. Чиненков А.В. Шаманов С. Шулепова М.К. Delia Kobold Netta S. Sanote Snowfox О. Tassa O. Whispa В.
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка) 07:09 Герасимов А.С. "На кончике хвоста в цвете " 13:29 Piaf "Возникновение" 01/12 Манчев В.С. "Царичина (1 часть)" 13:50 Шаповал Н.И. "Сборник стихов" 30/11 Неизвестный А.Ф. "Книга третья.Часть вторая" 30/11 Бирюк В. "Зверь лютый. Книга 5. Парикмахерия" 28/11 Иевлев Г.В. "В плену горячей звезды" Полный список...>>

1. Дульсинея (kappelletti@mail.ru) 2005/12/02 14:49 [ответить]
  Добрый день, ОЛьга! Вот закончила чтение вашей статьи о развитии детей. Все очень интересно и во многом - познавательно для современных родителей. Согласна в том, что может быть лучше для ребенка и не выделяться из толпы, чтобы потом не было соблазна. Знаете, что самое удивительное, здесь, где я живу, не так много внимания уделяется таким предмета как математика, язык - в младших классах. Здесь дети начинают писать к концу, дай бог второго - третьего класса. А учебник по матиматике за девятый класс по материалу сродни нашему учебнику за пятый. Большую часть времени малыши проводят в спортивных занятиях, ходят на лыжах зимой, их учат готовить самому себе завтрак. И все с улыбкой с удивительной доброжелательностью. То есть все направлено в первую очередь на приучение обеспечивать себя самого, не ждать пока мама или папа придут с работы и позаботятся о нем. Но зато в институте программак такая, что ой -ой!
  Для меня до сих пор удивительно, что с таким багажом знаний какой им дается из средней школе, они продолжают учиться. Хотя, не сразу. некоторые сначала работают, другие путешествуют по миру, работая в других странах, в качестве к примеру домашних нянь.
  Но кто знает, что лучше для наших детей?
  С наилучшими пожеланиями, Дульсинея :)

2. Фост Ольга (olga_fost@rambler.ru) 2005/12/02 18:07 [ответить]
  > > 1.Дульсинея
  Вот интересно! В который раз убедилась, Дульсинея, прочитав Ваш комментарий, что рациональные зерна буквально на каждом шагу - знай, собирай опыт, претворяй его - только творчески! - в своей жизни или учитывай на будущее - наверняка пригодится!
  Тот же Никитин, кстати, всегда ратовал за классический принцип:"В здоровм теле - здоровый дух", его детки решали сложные задачи и при этом были крепенькие, закаленные и самостоятельно мыслящие ребята. Но тут определенная доля фанатичной веры в себя должна быть, по-моему. Что отличает всех проповедников и новаторов, как мне кажется.
  Восемь лет назад, когда я сделала эту статью (потом ее опубликовали в трех или четрыех образователно-воспитательных изданиях), я близко познакомилась с некоторыми такими педагогами-энтузиастами - тогда только-только разные методики всестороннего развития детей стали выходить на широкие просторы из отечественных "творческих лабораторий" или импортировлись из Штатов, Италии, Японии и тд... Был очень познавательный опыт, захотелось поделиться им в этой статье. Рада, если удалось :)))

3. *Valle (val@mkoks.ds-mz.com) 2006/09/27 21:17 [ответить]
  Надо урезать "воду". И ещё. Вы опустили много моментов, без которых статью лично я не могу рассматривать всерьёз. Только как попытку.
  Первое - любые методики воспитания по сути есть насилие над естественным ходом вещей. К чему приводит подобное своевольство в природе, напоминать не стоит?
  Второе - не раз и не два я наблюдал... ну, вундеркинд. А через лет эдак десяток в лучшем случае посредственность. Или полная безнадёга, и хорошо если просто тихий алкоголизм. И находящиеся в перманентном шоке чадолюбивые родители - как же так?!!
  Третье. Процесс познания подменяется образованием. Стрижкой под одну гребёнку без учёта индивидуальностей детей. И когда всех поголовно гомо сапиенс начнут с пелёнок подвергать всяким методикам, это IMHO будет означать начало заката человечества.

4. Фост Ольга 2006/09/27 23:29 [ответить]
  > > 3.Valle

  На все три пункта ваших вопросов в статье так или иначе есть ответы. Возможно, я их коснулась лишь кратко: объемы выделенного мне объёма на полосах не позволяли развернуться. Поэтому думаю, что по поставленным вами вопросам надо просто писать новую статью - в качестве дискуссии с этой.
  "Воды" налила для того, чтобы текст читался не как статья с претензией на научность (надеюсь, вы уже поняли, что наукоподобие, как и любую фальшь, я терпеть не могу), а как записки мамаши, сидящей в отпуске по уходу... и думающей - вот, подросло мое дитя, и что же дальше?
  Продолжим завтра, с Вашего позволения, реал вызывает :))

5. *Фост Ольга 2006/09/28 07:54 [ответить]
  > > 3.Valle
  Доброе утро, Валерий!
  Отвечаю вам цитатами из этой самой статьи.

  >Первое - любые методики воспитания по сути есть насилие над естественным ходом вещей. К чему приводит подобное своевольство в природе, напоминать не стоит?

  Я не ставлю своей целью агитацию и пропаганду, не ввожу принцип: чем нестандартнее - тем лучше. Меряйте и находите по себе, но моя задача поделиться имеющейся информацией со всеми, кто заинтересован дать своим детям как можно больше возможностей познавать.

  >Второе - не раз и не два я наблюдал... ну, вундеркинд. А через лет эдак десяток в лучшем случае посредственность. Или полная безнадёга, и хорошо если просто тихий алкоголизм. И находящиеся в перманентном шоке чадолюбивые родители - как же так?!!

  Позволю себе небольшую цитату из учебника "Письмо. Чтение. Счет" Н.А. Зайцева: "Многие великие люди научились читать в два-три года. Никто с уверенностью не может ответить: научились ли они читать, потому что родились великими, или стали великими, потому что их раньше начали учить?"
  Другой вопрос - нужно ли нам растить великого человека? Общеизвестно, что гений и идиот - две стороны одной медали. Хорошо, возразят вам, а разве не надо развивать таланты, раскрывать личность ребенка, показать ему, на что он способен, дать ему возможность раньше познакомиться с миром. Ведь он будет лидером, подтянет за собой товарищей, ему будет легче лавировать в потоке информации. Опять же его карьера и Ваша спокойная, радостная старость.
  А у родителей возникают другие вопросы, которые можно сложить в один общий: а что я буду потом с этим делать? Ну станет мое чадо в семь лет считать в уме десятками тысяч, писать без единой ошибки на родном и паре иностранных языков и читать в оригинале, скажем, Канта - а дальше-то что? Опять-таки - денег на всякие лицеи-колледжи нет и не предвидится, за рубежом своих вундеркиндов достаточно... И пойдет мое не в меру развитое дитя в среднюю общеобразовательную. В перспективе - в лучшем случае - непонимание со стороны учителей и одноклассников, в худшем - не оберешься проблем с самим ребенком: расслабится, решит, что все уже об этом мире узнал, да и подсядет на наркотики, Господи спаси. Нет, лучше уж со всеми, не выделяться...
  Я намеренно привожу полярные мнения, на их стыке и можно, наверное найти приемлемое для себя и своего ребенка решение.

  >Третье. Процесс познания подменяется образованием. Стрижкой под одну гребёнку без учёта индивидуальностей детей. И когда всех поголовно гомо сапиенс начнут с пелёнок подвергать всяким методикам, это IMHO будет означать начало заката человечества.
  заглянем в энциклопедический словарь: образование в нем трактуется как процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков; познание же есть процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении. Из этих определений можно сделать вывод, что познание как понятие шире образования, а значит, как процесс и начинается раньше.
  А что из этого следует? Из этого следует, что к моменту, когда мы, взрослые, решаем, что пора бы чадо к каким-либо знаниям приобщать, то есть начинать образование, дитя-то наше уже многое о мире и жизни знает, и знание это не замутнено еще никакой идеологией, предрассудками и всем прочим, во что потом играют люди, став большими. Точно также из этого следует, что завершив образование, человек не перестанет познавать мир, если не отбить у него к этому охоту.
  И вот тут возникает первое, должно быть, противоречие между познанием и образованием. Я не случайно подчеркнула научность взятых определений, чтобы потом не быть обвиненной в притягивании фактов за уши. Вернемся на пару шагов назад.
  Образование - система, а познание - рефлексия. Чувствуете противоречие? Оно заключается в том, что почти невозможно загнать поток сознания в жесткие рамки системы набережных. Тогда и возникает спасительный круг - игра. В ней существуют правила и законы, определения и характеристики. Получая ощущение - даем ему определение. Это не травмирует нашего маленького человека, не пугает, а воспринимается им, как составная часть игры.

6. *Николай Чуксин (nick1159@hotmail.com) 2008/07/04 21:41 [ответить]
  Еще раз и всегда - здравствуй, Ольюшка!

   Кстати, про Горку. Ехать просто: Щелковское шоссе, проехать Черноголовку дальше ехать направлением на Киржач (город). За 200 м до знака города "Киржач" влево пойдет дорога на Ельцы, она идет вдоль Шерны. Проехать Ельцы, Дубровку, Василево, Перегудово, переехать еще один мост через Шерну (первый будут в Аленино на второй бетонке, второй в Ельцах), въехать в село Горки и там первый асфальт направо, проехать метров 150, свернуть в улицу направо и выехать на плотину. Дальше - прямо метров 600 по лесу, забираясь вверх. Дорога выйдет на огромный луг, по лугу надо сразу повернуть вправо и метров через 100 увидите подъем на место стоянки.
   Ну, в августе съездим вместе, не пожалеете!
   Кстати, по дороге - мои родники.

  С поклоном,
  Нико

7. *Фост Ольга 2008/07/04 21:45 [ответить]
  > > 6.Николай Чуксин
  Здравствуй, Нико, всегда!
  Спасибо огромное - так подробно рассказал! Но, ты прав, съездить вместе - это всегда интересней :)
  Так что, как говорит моя мама, - "не загадывая...", а я обычно добавляю: "но задумывая"! :))

8. Егорыч (egorich4@yandex.ru) 2017/03/19 19:41 [ответить]
Да эти методики... Глаза разбегаются, мозги от них набекрень... :) Я вот в первом классе только читать научился и не очень от этого страдаю. А дочек и внучку научил в четыре года... И что? Они умней меня? :))))
Все-так что-то есть очень верное в поговорке, что "вундеркинд это тот, кто в детстве умней, чем в зрелые годы". :) Ты помнишь методику Никитиных? Вряд ли. В семидесятые годы про них фильм сняли. Как они босиком бегали по снегу, спали в холодной комнате, читали с трех лет и кубики складывали особым образом. Семь детей у них было. И такие они надежды подавали. А что на выходе? Самый продвинутый институт закончил и работал инженером. Остальные и того меньше. Черт его знает, как тут действовать. Заставлять ребенка учиться, учиться и еще раз учиться, как завещал сама знаешь кто, или пускай живет, как мы жили, что нравится, то и делает? Ох, тяжелая эта доля - родительская. :)

9. *Фост Ольга (fost.olga.j@gmail.com) 2017/03/20 08:14 [ответить]
  > > 8.Егорыч

  Володечка, я была у Никитиных дома. Незадолго до кончины главы семейства. И, по некоторым косвенным уликам, в моём воспитании некоторая часть их опыта была учтена и применена :)
  У меня осталось очень сложное и даже тяжёлое впечатление от этой семьи. Мужчина, пылавший педагогическим энтузиазмом, и всех домочадцев подмявший под себя, под свои идеи - вот что вижу через почти двадцать лет после той встречи. Тогда ещё не умела сформулировать.

  > Ох, тяжелая эта доля - родительская. :)

  Да... многие потому вообще на эту тему забивают, чтобы не напрягаться.

10. *Тихонов Алексей Константинович (tikhonych@rambler.ru) 2017/11/13 13:47 [ответить]
  Здравствуйте, Ольга!
  Прочитал статью с большим интересом - у самого трое подрастают. И так и эдак прикидывал, прежде чем написать... Наверное, методики бывают разные, но лично мне кажется, что главная из всех методик - личное живое общение с детьми, и чем больше, тем лучше. Никакие методики этого заменить не в состоянии. А кроме того, хорошо бы определиться с целью, которую преследуешь. Как-то беседовали с коллегой, дававшей указание няне своей 10-летней дочки "сходить в аптеку за Амиксином и срочно его дать ребёнку - завтра четвертная контрольная по математике!". На мой вопрос "Зачем?! Это же для взрослых лекарство, удар по организму будь здоров! Что такого страшного будет, если она эту контрольную пропустит?", ответ меня убил - "Ты что, она тогда может четвёрку в четверти схлопотать! Тогда на каникулах загрызёт сама себя, она же вся в меня!!!". У мамы и правда, и золотая медаль и красный диплом... У меня, честно говоря, вырвалось: "Так ты её хочешь вырастить успешной или счастливой?". Мамаша искренне не поняла: "А что, есть разница?".
  И, мне таки кажется, что она есть. Конечно, особенно по нынешней жизни, успех, особенно финансовый, считается непременным условием благополучия. И очень многие родители ребёнка стараются подготовить к этой "войне за место под солнцем" по максимуму, и как можно раньше. Но, как-то так получается, что самые успешные из моих знакомых в школьном и институтском прошлом - отъявленные оболтусы и разгильдяи. Одноклассник Серёжа, хозяин компании, через которую идёт больше половины оборота сахара на европейской части РФ, в школе главный приколист и смутьян, регулярный инициатор неформальных мероприятий за которые влетало от учителей и директора. При этом, правда, полкласса математику именно у него сдували. Ещё один однокласник - Андрюха, владелец целого таксопарка для свадебного извоза и вип-трансферов... Однокурсник Миша, направленный в технический ВУЗ папой насильно и каждую сессию избегавший отчисления лишь чудом - ведущий эксперт среди трейдеров РФ по американскому рынку.
  А вот "свет в окошке" для всех учителей, отличник и краснодипломник Алексей - скромный инженер по IT в аэропорту Внуково...
  Безусловно, удача - тоже, важный фактор, но...
  Я очень благодарен своим родителям за предоставленную свободу в подростковый период. Мы много общались, вместе занимались очень многими вещами - и строительством на приусадебном участке и путешествовали, да даже домашние дела делали вместе, включая готовку. Кроме того, мне всегда давали возможность заниматься тем, к чему появлялся интерес - гитара, фотография, занятия в аэроклубе... Ни музыкантом, ни фотографом, ни лётчиком я не стал, но я был очень счастливым ребёнком и подростком. Это тоже кое-чего стоит! И, честно говоря, мне кажется, я достаточно счастливый взрослый человек... По-крайней мере, у меня не возникает желания поменяться "всё-на-всё" ни с кем из моих знакомых.

Страниц (2): 1 2

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"

Фост Ольга Юрьевна : другие произведения.

Комментарии: Дороги дороги ()

Комментарии: Дороги дороги
()