17. Карбонарий2018/01/05 22:20
[ответить]
Спасибо большое за обзор! Тем более, сам я много раз читал и правил текст, но не нашел опечаток на самом видном месте. Кажется даже, их не было. А у вас никогда не возникало впечатления, что опечатки в текстах и комментариях возникают из ничего, после отправки сообщения? Как проявления борьбы хаоса с грамматикой?
16. Хатуль2018/01/05 19:35
[ответить]
Интересный обзор и интересный подход, мне понравилось))
> Интересный рассказ. Затрудняюсь определить разновидность Городских легенд, но скорее всего, он относится к мифам о секретных технологиях.
Мне казалось у меня сразу две легенды: о людях, которые на самом деле нелюди, и о подземных монстрах, которые оказались настоящими людьми. Одна из двух легенд подтверждается, другая разоблачается. События происходят в постапокалиптическом мире, никаких секретных технологий не предполагалось, кукол похожих на людей делают уже сейчас. Мне была интересна проблема взаимоотношений человека и механической куклы наделенной искусственным интеллектом.
> Герои. Мм... К мальчику Арону претензий нет. Но вот Лили... уж больно быстро она прозрела, и приняла настоящее положение вещей. И запахи-то она чувствует, и ушибленная нога у неё болит, и сострадание ей ведомо. Все другие персонажи из её мира - куклы-куклами (безмозглые, капризные, законопослушные), а эта одна - почти как человек - на удивление, высокотехнологичная куколка!
У Лили есть сразу два прототипа: "планетарианка" и "полусломанная музыкальная шкатулка". Она давно чувствует, с ее миром что-то не так. Непонятные правила и странное поведение родителей, кот на улице, которого она видит каждое утро, повтор уроков, муха на окне, разнос учителя на совершенно нормальный вопрос. Подруги, которые так стремятся в кафе, будто в этом смысл их жизни. Арон только ставит финальную жирную точку показав город, как он есть. Даже после этого Лили не доверяет ему. Только, когда она понимает, что родителей подруг ее существование мало интересует, она решает уйти с чужаком.
> Авторские штучки: понравился рассказ - описание прежнего мира.
> Небо дарило людям свет и тепло, по нему плыли белые и пушистые как пещерная плесень облака. Если их собиралось много, небо становилось серым, и на землю начинала капать вода, как с потолка в верхних тоннелях.
У меня легенда тоже самое любимое место в рассказе, хотя и начала писать по просьбе переномов))
> Мусор:
Поправила)
> Про запятые говорить не буду. Здесь работы много.
Стараюсь, ловлю ^_^
Огромно спасиб за разбор и добрые слова, отдельное за "мусор" - очень полезно понять, где у тебя слабые места в работе))
15. 2018/01/05 17:05
[ответить]
>>14.ЧукчаНеЧитатель
>Спасибо!
>На редкость доброжелательный и дельный обзор!
Это у вас рассказ такой классный. Чётко. Коротко. И послевкусие замечательное. Иначе и не обозреть)))
Удачи вам в конкурсе!
14. ЧукчаНеЧитатель2018/01/05 16:38
[ответить]
Спасибо!
На редкость доброжелательный и дельный обзор!
Про напоминающие макаронины ноги в черных колготках мне уже третий читатель говорит: надо срочно менять.
Вроде как раз ноги тонюсенькие и не очень стройные - макаронины и есть. А оказывается, черный цвет неприятно цепляет.
Черные макароны на самом деле есть: из черной фасоли, для противников муки. Никогда, правда, не пробовал. И не хочу:)
13. 2018/01/05 16:23
[ответить]
>>12.Панченко Григорий Константинович
>?! А кто может знать легенды того, "не нашего" города? И что о них можно знать вообще, кроме того, что написано в рассказе? Но вот в рассказе-то и написано...
Хорошо. Исправила.:-)))
?! А кто может знать легенды того, "не нашего" города? И что о них можно знать вообще, кроме того, что написано в рассказе? Но вот в рассказе-то и написано...
11. 2018/01/05 15:37
[ответить]
>>10.Панченко Григорий Константинович
>О "Городе Зелене" сказано: "Как он соотносится с темой конкурса? А никак". Да нет, соотносится: если не с "нашими" городскими легендами, то с "тамошними": они иные - и разные аспекты деятельности лазов (да и само их существование) в этих легендах обыгрывается.
Честно, не знала. Ладно, исправлю. Спасибо, Григорий Константинович!
10. * (panchenko2002@list.ru) 2018/01/05 15:32
[ответить]
О "Городе Зелене" сказано: "Как он соотносится с темой конкурса? А никак". Да нет, соотносится: если не с "нашими" городскими легендами, то с "тамошними": они иные - и разные аспекты деятельности лазов (да и само их существование) в этих легендах обыгрывается.
9. Дараэна2018/01/05 13:17
[ответить]
>>8.Таис
>Дайте тексту отлежаться. Пройдёт немного времени, будете его читать - как чужой - и тогда, возможно увидите, что можно улучшить.
>А ещё надо читать вслух. Тогда особенно видно, где годные диалоги, а где нет.
Именно так и сделаю. Ещё одна порция благодарности за внимание к авторам и помощь в устранении недостатков)
8. 2018/01/05 13:11
[ответить]
>>7.Дараэна
>Да, смотреть со стороны на свой текст сложно - буду стараться)
Дайте тексту отлежаться. Пройдёт немного времени, будете его читать - как чужой - и тогда, возможно увидите, что можно улучшить.
А ещё надо читать вслух. Тогда особенно видно, где годные диалоги, а где нет.
Теперь поняла)
Да, смотреть со стороны на свой текст сложно - буду стараться)
Спасибо за разбор и совет!
6. 2018/01/05 12:59
[ответить]
>>5.Дараэна
>Может быть вы меня направите на путь истинный? Может, примерчик удачного исполнения скинете? Помогите автору выйти из тупика и совершенствоваться, хотя бы в следующих работах)
Хорошо. Давайте поговорим более предметно.
Начинается рассказ с лекции экскурсовода. Пусть говорит. Ей по долгу службы положено.
Всё идёт более или менее гладко. Одну лекторшу вынести можно. Но вот эстафетную палочку перенимает студент и начинает втюхивать товарищам легенду. Вторая лекция подряд? Это уже перебор.
Автор и сам понял, что переборщил, начинает перебивать легенду, вставляя в её текст реплики студентов.
Получается плохо. Внимание читателя рассеивается. В результате не запоминаешь легенду и не понимаешь, кто, что и зачем говорит.
А в рассказе очень важно не только что говорят, но и зачем.
А здесь у вас получается, что все говорят с одной единственной целью - напичкать читателя информацией. Вот тут и возникает скука.
Далее, лекция-легенда закончилась. Читатель только успел вздохнуть, как в хор вступает третий персонаж. И заводит прямо-таки нескончаемый монолог, оснащённый подробнейшими авторскими пояснениями:
- Пришел из пещер, отучился на градостроителя в старой Академии, изобрел кирпич, понастроил по всей стране всего подряд. Специально, наверное, чтобы мы учить замучились, - бурчал Рик. - Потом вернулся, построил Храм и новую Академию. А потом опять уехал. И уже в других странах чего только не понастроил - еще трудней запомнить, - студенты согласно закивали. Человек, именем которого названа Академия (а чьим еще именем ее называть, если это единственный известный на весь мир уроженец Киранира?), оказался чрезвычайно работоспособен, чем доставлял нынешним студентам немало головной боли. Особенно перед экзаменами.
Но автору и этого показалось мало. Не дав никому из героев ответить бурчащему Рику, автор вновь включает длинные фразы этого же персонажа: - Колонны, фронтоны, арки, порталы... Тут еще болтовни на полдня, - снова начал бурчать Рик. Оглядывая здание, он внезапно вспомнил о своей давнишней находке. - Пойдем, интересное покажу, - дернул он за рукав Дильку. - Тебе понравится.
Честно говоря, меня ваш Рик утомил.
И так далее. Попробуйте посмотреть на свой текст со стороны - и вы сами увидите, где надо подсократить информацию через диалоги. Оживить их, наделить индивидуальностью, принадлежностью разных персонажей.
5. Дараэна2018/01/05 12:15
[ответить]
>>4.Таис
>Пожалуйста.
>И удачи в конкурсе!
Спасибо еще раз.
Задумалась над замечанием про подачу предыстории через диалоги и решила попросить совет, если можно)
Я как раз в последних рассказах старалась уйти от описаний, дабы текст живее был. И вот как-то на диалоги сдвинулась. Думала, что это большую динамику придает. Да и обоснование диалогов предполагалось, например, почему экскурсовод всем известные вещи рассказывает и т.д.
А оказывается скучно)
Может быть вы меня направите на путь истинный? Может, примерчик удачного исполнения скинете? Помогите автору выйти из тупика и совершенствоваться, хотя бы в следующих работах)
4. 2018/01/05 12:04
[ответить]
>>3.Дараэна
>
>Спасибо за обзор, мнение и добрые слова!
Пожалуйста.
И удачи в конкурсе!
3. Дараэна2018/01/05 11:35
[ответить]
Добрый день.
Спасибо за обзор, мнение и добрые слова!
Над недостатками буду думать, мусор пойду подметать)
2. 2018/01/05 12:05
[ответить]
>>1.Бром
> Спасибо, прочитал.
> Значит, вам было не скучно читать мой опус? Если так, то я поражаюсь разности вкусов. Должно же быть что-то основополагающее. А чтоб было не скучно читать - это меня заботит прежде всего. Какая бы там ценная идея ни была, но если читать невозможно, кто ж её будет постигать?
Что вкусы у всех разные - это факт. И это нормально.
Для меня скучно - когда нет сюжета. Когда одни диалоги. Или пространные описания. Или когда всего одна голая сюжетная линия, без второго плана... Да мало ли. Тут ещё зависит от мастерства исполнения.
В вашем рассказе с сюжетом всё в порядке. Имеется и второй план. И качественное исполнение.
>PS/ Монструальная... наверно, заменю на монструозная. Хотя, между прочим, фильм такой есть: монструальный синдром
Ничего не имею против фильма и этого слова.
Но в вашем рассказе оно распечатывает совершенно ненужную многомерность или пошлую двусмысленность. Зачем?
1. Бром2018/01/05 09:46
[ответить]
Спасибо, прочитал.
Значит, вам было не скучно читать мой опус? Если так, то я поражаюсь разности вкусов. Должно же быть что-то основополагающее. А чтоб было не скучно читать - это меня заботит прежде всего. Какая бы там ценная идея ни была, но если читать невозможно, кто ж её будет постигать?
PS/ Монструальная... наверно, заменю на монструозная. Хотя, между прочим, фильм такой есть: монструальный синдром