Комментарии: Поцелуйчики

Skier : другие произведения.

Комментарии: Поцелуйчики
()

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Размещен: 10/08/2010, изменен: 10/08/2010. 13k. Статистика.

Аннотация:
Актуальная тема... ;-)

ОБСУЖДЕНИЯ: Проза (последние)
08:49 Уралов А. "Мясо "из пробирки"" (672/11)
08:45 Чернов К.Н. "Армия, флот, вооружение (Записки)" (399/16)
08:27 Уоллер Р.Д. "Мосты округа Мэдисон" (1)
08:18 Цодикова А. "35 лет в Америке" (6/5)

Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]Страниц (2): 1 2

ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ: 09:46 "Форум: Трибуна люду" (21/20) 09:46 "Форум: все за 12 часов" (188/101) 03:04 "Технические вопросы "Самиздата"" (233/3) 19:00 "Диалоги о Творчестве" (255/2) 25/11 "Форум: Литературные объявления" (666) 25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние) 09:47 Березина Е.Л. "Гёдель в шоке" (5/4) 09:46 Безбашенный "Запорожье - 1" (63/20) 09:40 Виноградов "Книга сексуальных откровений " (1) 09:30 Дурасов А.М. "Дилогия "По ту сторону измены" " (1) 09:12 Тухватуллина Л. "Когда замерзает луна..." (24/2) 09:10 Тухватуллина Л. "Застывший миг" (87/1) 09:10 Nazgul "Магам земли не нужны" (903/15) 09:09 Бурланков Н.Д. "Русско-русский словарь" (777/13) 08:49 Уралов А. "Мясо "из пробирки"" (672/11) 08:45 Чернов К.Н. "Армия, флот, вооружение (Записки)" (399/16) 08:42 Калинин А.А. "Откровение от почемучки (Сонет " (1) 08:42 Панченко Г.К. "Краткий обзор рассказов Ад-" (74/6) 08:41 Коркханн "Угроза эволюции" (899/25) 08:40 Винокур Р. "О поэтах прошлого" (4/3) 08:29 Давыдов С.А. "Флудилка Универсальная" (600/14) 08:27 Уоллер Р.Д. "Мосты округа Мэдисон" (1) 08:26 Козлов И.В. "Коллективный сборник лирической " (3/2) 08:23 Логинов Н.Г. "Чем голова седее..." (18/1) 08:18 Цодикова А. "35 лет в Америке" (6/5) 08:11 Виноградов П. "Пишу рецензии. Не очень дёшево, " (295/71) Полный список...>>
РУЛЕТКА: Академия Стихий Своя дорога Роковая наследственность. Рекомендует Якивчик А. ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ: Авторов: 108583 Произведений: 1671281 Список известности России СМ. ТАКЖЕ: Заграница.lib.ru \| Интервью СИ Музыка.lib.ru \| Туризм.lib.ru Художники \| Звезды Самиздата ArtOfWar \| Okopka.ru Фильм про "Самиздат" Уровень Шума: Интервью про "Самиздат" НАШИ КОНКУРСЫ: Рождественский детектив-24	30/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ: А.Астраханский Аккуратов А.С. Акстись А.С. Андрианов С.Н. Бахчевников В.В. Белокурова Е.Э. Болотин Д.Г. Быков А.В. Володин И. Герасимов А.А. Гордийчук А.Н. Грахн А. Грибовская И. Деревянченко М. Долгополова П.Р. Заболотников А.А. Зайкина Н. Ильиных С.И. Каретников Н.В. Катджит Д. Колентьев А.С. Колчанов А. Костенкова К.Е. Кравцив Р.Б. Красулина Н. Кремнев Е.А. Лигина В.В. Лобач М.П. Макарова Е.А. Мельник А.А. Мызников В.Е. Немец Л. Нинель Т. Овчинникова М.С. Палитко С.А. Певзнер М.Я. Перунова О.А. Печников В.Ю. Подвисоцкий Д.В. Попова К.А. Прочерк И.А. Раев А.М. Райкири Рыжая Садов М.В. Салий Е. Саранча В.П. Соловьева К. Сорокин О.В. Староветров Р. Трамонтана П. Фаг А. Чиширская Р. Чудинова Т. Alucard-Den-Engla Corvus Foxurineko Mur A. Neya B.
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка) 28/11 Иевлев Г.В. "В плену горячей звезды" 28/11 Низовцев Ю.М. "О необходимости присутствия " 26/11 Ледовский В.А. "Силы разные..." 26/11 Кротков А.П. "Маски-шоу Павла Воткова" Полный список...>>

29.Удалено владельцем раздела. 2019/10/18 01:08

28. *Skier (cheeget@gmail.com) 2018/06/11 10:05 [ответить]
  > > 27.Светлана
  >Боже. как это смешно! Сексизм и стереотипы пыльных веков, ахаха

  Приятно доставлять людям радость! :)

27. Светлана (svetushok@gmail.com) 2018/06/10 16:21 [ответить]
Боже. как это смешно! Сексизм и стереотипы пыльных веков, ахаха

26. Skier (cheeget@gmail.com) 2010/10/02 09:51 [ответить]
  > > 25.Волгина Лариса Ивановна
  >Мило и жизненно. Оценка - 4.
  Спасибо!

  > > 24.Беднова Рита
  >Мамины переживания в постельной сцене - это ее взгляд на ситуацию.
  Отчасти - да. Но причём тут фригидность?
  Фригидность (половая холодность) - полное отсутствие или снижение у женщины полового влечения, специфических сексуальных ощущений и оргазма. (www.medeffect.ru/sexpat/frig.shtml)
  В представлении героини учительница отнюдь не фригидна. Там другое.

  >Ах, учительница убьет в девочке женщину, если не разрешит отвлекаться и целоваться на уроке.
  Неверно. В "постельной сцене" героиня представляет учительницу как несчастного, одинокого, но эмоционально закрытого человека, и сопереживает ей.

  >А для ребенка ситуация выглядит иначе.
  Правильно. И как именно - показано в тексте. Ребёнок не чувствует за собой вины - девочка действовала так, как только и могла действовать, исходя из собственных представлений.
  Кстати, а вот как бы она должна была, по-вашему, отреагировать на действия соседа по парте? Чтоб "и овцы сыты, и волки целы".

  >Я не становлюсь на сторону учителя.
  Ваша авторская позиция видится мне именно так.

  >Учитель становится на сторону ученицы. Он не старается эмоционально поддержать.
  Как можно "эмоционально поддерживать", не принимая сторону того, кого поддерживаешь, не влезая, хотя бы на пару минут, в его шкуру?
  Объясните мне это. Или учитель там - гений лицемерия?

  >Он старается научить переживать трудности и выходить из сложной жизненной ситуации на примере другого человека, через свой предмет, через стихи автора, у которого это получается лучше и доходчивее, чем у учителя.
  Правильно. Но стихов про "недостатки, слёзы и припадки" ведь не было в программе урока, посвящённого Наполеону? И учительница могла бы сказать: "Так, Маша, иди-ка умойся, и не устраивай тут мне истерики."
  А ещё могла бы учинить допрос на тему "кто обидел Машу", а потом "пропесочить" обоих - и обидчика и обиженную. Преподать им, так сказать, урок "воспитания чувств", да ещё перед всем классом (разобраться "сообща", как вы ниже пишете). Чем не выход?
  Но почему-то она так не сделала...

  >Меня всегда удивляло, почему сказать о проступке более стыдно, чем совершить его.
  А в чём проступок? И что нужно было сказать? И нужно ли всегда говорить, и проступок ли это вообще?
  И уж тем более - допустимо ли проецировать свои, взрослые взгляды, на семилетних детей?

  >Чтобы научить, нужна дисциплина, и требовать ее от ученика - нормально.
  С этим вряд ли можно поспорить. Но всегда ли цель оправдывает средства? С первоклашками, отучившимся едва ли месяц?

  >Класс - это семья, коллектив. В семье нормально сообща решать проблемы и говорить о них вслух.
  Так почему в вашем тексте учитель не берётся "сообща решать проблемы"?
  И где же вы видите здесь "обсуждение и решение"? Уж если разбираться - так выводить перед классом и стыдить, надо было не Катю, а Диму, потому что он являлся зачинщиком. Однако учительница (а вовсе не "мамаша") увидела в действиях Кати нечто позорное, и это позже дало толчок мыслям "мамаши" о "женской энергетике".

  Кстати, если у одного из членов "семьи", пардон, энурез, мы тоже будем это обсуждать вслух, и "сообща решать"?

  >Ничье достоинство не было унижено. Мамаша в рассказе стала на сторону учителя, судя по ее реплике в классе.
  Ну почему же "ничьё"? Учительница посчитала, что унижено её достоинство как педагога, потому и акцентировала внимание, потому и "мамашу" вместе с дочерью вывела перед классом.
  Причём, сам же учитель эту ситуацию и спровоцировал, посадив "контактную" девочку с заведомым хулиганом.
  А "мамаша" всего лишь постаралсь повернуть дело так, чтоб "никто не ушёл обиженным", и чтобы её ребёнок не выглядел отщепенцем в том положении, в которое его поставил учитель.

  >И поцелуй этот - чисто детский, знак примирения.
  Вот вы это понимаете, и "мамаша" понимает, а учитель... ? И разве учитель прав?

  >И только сплетни с подругой и собственные - заметьте, взрослые - переживания заставляют ее принять решение о переводе дочери.
  Правильно. Потому что встав на место учительницы, героиня понимает, что та несчастна, и проецирует это своё личное несчастье, свою личную неустроенность на детей. Для неё: "шаг влево - расстрел", и проще "завернуть гайки", нежели вести "душетрепательные беседы". Потому что "беседы" создают угрозу её собственному эго. Отсюда и бейджики, и форма, и неукоснительное следование "программе", со стремлением "догнать и перегнать".
  Остаётся лишь удивляться, почему всё это прошло мимо вашего внимания, а осталась лишь фраза о "женской энергетике", преломившаяся во "фригидность"...

  >Ну откуда ей знать о личной жизни учительницы после развода?
  Ниоткуда.

  >И почему слова подруги - правда?
  Так как сказаны - скорее всего, неправда.

  >И где гарантия, что ее собственная семья не распадется,
  Никаких гарантий.

  У "мамаши" есть только одно - желание понять, а для того влезть в шкуру другого, когда она чувствует "неправильность" происходящего.
  А по мере своего понимания - действовать, чтоб "неправльное" ушло.

  >Можно. Единство и борьба противоположностей, янь и инь и так далее...
  ...но лучше не маяться всей этой мутотенью, а честно сказать: "Учитель всегда прав. Если не прав - см. выше."

  Кстати, с наступающим профессиональным праздником вас! :-)
  Желаю прилежания и понимания! Со стороны учеников, разумеется. :-)

25. *Волгина Лариса Ивановна 2010/10/01 23:11 [ответить]
Мило и жизненно. Оценка - 4.

24. Беднова Рита (iraosok@mail.ru) 2010/10/01 22:14 [ответить]
  > > 23.Skier

  >Интересно, где ж вы тут усмотрели "историю женской фригидности"?
  Мамины переживания в постельной сцене - это ее взгляд на ситуацию. Ах, учительница убьет в девочке женщину, если не разрешит отвлекаться и целоваться на уроке. А для ребенка ситуация выглядит иначе.
  >Забавно, что в своём собственном тексте вы становитесь на сторону учителя, проводящего урок так, чтобы эмоционально поддержать шестнадцатилетнюю ученицу,
  Я не становлюсь на сторону учителя. Учитель становится на сторону ученицы. Он не старается эмоционально поддержать. Он старается научить переживать трудности и выходить из сложной жизненной ситуации на примере другого человека, через свой предмет, через стихи автора, у которого это получается лучше и доходчивее, чем у учителя.
   а здесь - ровно наоборот, на сторону педагога, позорящего семилетнюю девочку перед всем классом.
  Меня всегда удивляло, почему сказать о проступке более стыдно, чем совершить его. Чтобы научить, нужна дисциплина, и требовать ее от ученика - нормально. Это рабочая ситуация любого урока. Класс - это семья, коллектив. В семье нормально сообща решать проблемы и говорить о них вслух.Если каждого для замечания приглашать на индивидуальные беседы - урока не будет. Будет череда душетрепательных воспитательных бесед.Ничье достоинство не было унижено. Мамаша в рассказе стала на сторону учителя, судя по ее реплике в классе. Она, зная непоседливость дочери, поняла все правильно. И поцелуй этот - чисто детский, знак примирения. И только сплетни с подругой и собственные - заметьте, взрослые - переживания заставляют ее принять решение о переводе дочери. Ну откуда ей знать о личной жизни учительницы после развода? И почему слова подруги - правда? И где гарантия, что ее собственная семья не распадется, судя по тому, что супруга ей не удается понять и по крайней мере, успокоить, если не помочь ему в решении проблем?
  >Не понимаю, как можно быть одновременно и там и тут?
  Можно. Единство и борьба противоположностей, янь и инь и так далее...
  Рита.

23. Skier (cheeget@gmail.com) 2010/09/27 16:08 [ответить]
  > > 22.Беднова Рита
  >Не понимаю, как из такой невинной ситуации можно раздуть историю женской фригидности. Надуманно, 3.
  Интересно, где ж вы тут усмотрели "историю женской фригидности"? :-)
  Забавно, что в своём собственном тексте вы становитесь на сторону учителя, проводящего урок так, чтобы эмоционально поддержать шестнадцатилетнюю ученицу, а здесь - ровно наоборот, на сторону педагога, позорящего семилетнюю девочку перед всем классом.
  Не понимаю, как можно быть одновременно и там и тут? Семилетки не заслуживают понимания, и человеческого отношения?
  Или это что, "корпоративная солидарность"? :-)

  Вот отсюда, кстати, и "растут ноги" не только у "женской фригидности".
  Именно об этом рассказ.

22. *Беднова Рита (iraosok@mail.ru) 2010/09/27 15:42 [ответить]
Интерсен диалог мамы и дочки. Однако остальное шокировало. Не понимаю, как из такой невинной ситуации можно раздуть историю женской фригидности. Надуманно, 3.

21. *Спим Голубой Стрекозы (stregol69@mail.ru) 2010/09/26 17:03 [ответить]
Уважаемый автор, напоминаем Вам, что до конца голосования осталось 7 дней.

20. Skier (cheeget@gmail.com) 2010/09/26 09:15 [ответить]
  > > 19.Сакрытина Мария
  >Чудесно! И сюжет, и язык, и проблематика. Очень, очень понравилось.
  >Спасибо Вам и успехов!
  Спасибо огромное! Приятно получать такие отзывы! :-)
  Очень рад, что Вам очень понравилось! :-)
  И Вам - успехов!

Страниц (2): 1 2

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"

Skier : другие произведения.

Комментарии: Поцелуйчики ()

Комментарии: Поцелуйчики
()