7. Наталья2024/02/04 09:42
[ответить]
Откуда ты берешь эти сюжеты?) Такие разные они. Про Сашу - нейросеть удивилась прямо, когда читала) ты думаешь об этих вещах так глубоко, и откуда в тебе это в таком уже возрасте...)
6. Пан Кочерыжка2024/01/10 18:30
[ответить]
>>4.Сокольников Лев Валентинович
Кто знает, может, для этого и создали вторую железяку)
5. Пан Кочерыжка2024/01/10 18:29
[ответить]
>>3.Грей Мария
Очень хорошо, если мой рассказ действительно получился лёгким. Над вопросами педагогики ИИ действительно стоит подумать.
4. * (nordwald35@mail.ru) 2024/01/07 21:58
[ответить]
а)"грёбаные" железяки договорятся,
б) взаимно уничтожатся после краткого обмена "вежливыми" речами.
3. 2024/01/07 22:32
[ответить]
Пребывала в твердой уверенности, что мода на ИИ ушла от слова совсем, но автор немного удивил, описав не отношения человека с ИИ, а взаимоотношения двух ИИ. Я могу представить ИИ имитирующий поведенческие функции человека, но каким будет диалог двух равных по возможностям технических устройств. Идея видеоряда мне понравилась, хотя и заимствована у 'Пятого элемента', как и общая идея всего рассказа. Но это не главное, автор предложил свою версию, и я бы не сказала, что она хуже оригинала. Основной упор сделан не только на возможность обучения, но и на формирование индивидуальной личности.
Естественно, три основы - память, разум, воспитание, применимы не только к человеку. Принять урок от существа гораздо менее 'продвинутого в интеллектуальном плане' претит не только человеку, но и ИИ. Но у меня сразу возникают сомнения в продвинутости ИИ. Презрение к слабому, наслаждение от страданий зависимого от тебя существа, для человека - атавизм, наследство от времен, когда человечество выживало силой, а не разумом. Подобные 'детские болезни' у 'совершенного' создания вызывают некоторое недоумение.
Но если представить весь процесс, как систему формирования личности, то некоторый смысл просматривается. Если в 'Пятом элементе' Корбену Далласу потребовалось несколько минут, чтобы убедить совершенное существо спасти человеческую расу, то в рассказе, другие задачи и другие методы. Проблема вовсе в том, чтобы заставить ИИ понят смысл вопроса - 'за что?', а в том, чтобы в основе новой личности лежала парадигма, приведшая к осознанию глобальной значимости этого вопроса. К тому, что не существует готовых ответов, а простой поиск ответа в базе данных в итоге ведет в никуда.
Искоренить весь атавизм из человеческого сознания - невыполнимая миссия, а сама идея полного уничтожения человечества мне вполне симпатична. Вопрос в исполнителях, увы, доверить что-нибудь людям, изначально обречь идею на провал, да и ИИ как выясняется тоже доверять рискованно. Хороший рассказ, несмотря на непрерывный диалог и весьма мутный педагогический процесс, читается легко и с интересом))
2. Пан Кочерыжка2024/01/01 15:48
[ответить]
>>1.Инди
С Новым годом, читатель!
Желаю, чтобы было побольше интересных книг!
1.Удалено написавшим. 2024/01/09 11:12